中国政治委员会湖北地区委员会的成员将探索AI，以允许小学和中学

Jimu News Tu Mengdie记者的通讯员Zheng Xuan是中国国家的社区意识，是一种精神纽带，可以保护民族团结和民族团结，也是意识形态的基础，以实现中国国家的振兴。如何加强教育，为中国民族建立强烈的社区意识，为小学和中学生建立强烈的社区意识，并为民族的团结和进步而稳固？ 9月2日，湖北省的CPPCC庆祝了一个特别的月度委员会，“为小学和中学生的整体社区加强教育”。湖北省CPPCC的成员提议探索AI的新教育模型。学生将允许高中生通过数字媒体在中国国家建立强烈的社区意识，以在中国国家建立强烈的社区。 “从中国人的社区意义上加强教育国家“特殊芒特利理事会”湖北是一个重要的科学和教育状态，是一个重要的状态，其中多种族和分散的人居住。目前，该州的数字教育被积极促进。有必要深入探索统一的教科书，湖北部的本地历史材料，组织内部关系，例如基本概念，历史事件和行动，精确地促进各个阶段和主题的教育需求，并为国家通讯创建一个智能和强大的教育内容系统中国团结。 Tong Yanting还建议使用AI技术进行有效扫描，识别和组织湖北部的当地编年史，民族志，口述历史，文化文物和历史材料，并将其变成生动的历史场景生动的历史，互动式的故事和视觉截止日期。 AI的教育资源将开发为中国国民社区，并将集中在建立一个沉浸式的教育场景上，例如爱国者族裔灯光场景，在1911年的首次公告中获得沉浸式学习经验，在1911年的第一次公告中获得一个沉浸式的学习经验。高中生与不愿意的人的基本问题有关rish养育人的人，以及学校人民和人民的人民。乌汉大学城市设计学院的武士省省省省省委员会成员吴明认为，河北省的大多数小学和中级学校正在实施教育，以发展中国国家的强烈社区态度，具有传统的“旧教育”的教育机制。因此，吴志明首次提出，他将刺激以人工智能为代表的“新”教育机制，并将创建一个“综合”的教育系统，该系统将城市和农村地区和一致的标准整合在一起，将基于质量提高的潜在数字差异集成根据当地文化的差异，教育水平，教科书的内容，课程的配置等等，对智能课程的适应和动态地重合小学学习计划的资源。其次，我们将建立一个涵盖整个国家的社区意识的数字教育体系，我们将建立一个数字教育系统，以针对中国国家的社区意识建立一个数字教育系统，该体系将在四个层面上建立一个数字教育体系，包括在城镇中有城市的城市和城市的城市的出现。分区，渐进和逐步中小学。在音乐和Dan中可以建立“ Chu Cultranive Bank”，Dan将提供一般知识类别中的数字发展教科书，例如Lingxiu Hubei，Jingchu Hubei，Jingchu Hubei，Quyuan Dragon Boat，三个王国TraceGuility，Yangtze River Civerization等，以及丹都可以建立“ Chu Cultans Bank”，以及一个浸润的Learni Learni，NG模型将在研究的每个阶段进行，形成“ Chu+”文化课程。此外，您还可以探索湖北的独特历史和文化价值，以及民族精神价值观，例如湖北文文化，长江文化的文化，红色文化，Zhiyin的文化，Panlong文化，三个王国的文化，三个王国的文化，Quyuan的文化和Batu文化。基于Hubei的Tridimensiona知识网络，出现在小学和中学教科书中，例如Huanghelou，Qu Yuan Chuci，Yue Wang Goujian，Zeng Hou yi Chime Bell，Xiangyang Gulongzhong，dangyang Gulongzhong，Dangyang Changbanpo，Yangyang Changbanpo，Yangbanpo，Yangtze Refordment and Shildress and Shiofd Resource and其他资源，其他资源，其他资源的资源，学校的其他资源用于学校的资源以及主要资源的资源和学校资源的其他资源。该反射的模块这是中国民族社区意识的案例，包括融合努力，资源障碍和中国民族精神的破裂，革命精神，爱国主义和其他民族精神的例子，创建了中小学的特殊财务课程，实现了中心的一流教育，并创建了由文化教育的象征，我只能提供“我只能提供”（我只能提供”（我就可以”